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Ferienzeit - die Bereitschaftspflege befindet sich im Ausnahmezustand. Deutschlandweit suchen Jugendämter verzweifelt Bereitschaftsplätze und gehen hierbei unkonventionelle Wege. Rechtfertigt der aktuelle Pflegestellenmangel, Qualifizierungsprozesse abzukürzen, Standards an die familiären Rahmenbedingungen herunter zu setzen oder die Betreuung dieser Fachkräfte weniger intensiv zu gestalten?
Dieser Frage ging das Pflegekindewesen von Projekt PETRA nach als sich eine Kollegin des Fachdienstes aufgrund der ferienbedingten Notsituation bereiterklärte, ein Geschwisterpärchen in Bereitschaftspflege als Urlaubsvertretung in ihrer eigenen Familie aufzunehmen.
Esther Kestenbaum vom Fachdienst Erziehungsstellen führte das Interview und fasste die Ergebnisse in einem Erfahrungsbericht aus der Sicht der Pflegemutter, die ausgebildete Erzieherin und systemische Familientherapeutin ist, zusammen. Sie arbeitet seit 2017 im Fachdienst Sozialpädagogischer Betreuungsfamilien PETRA und wurde in der Zeit kollegial vom Bereitschaftspflegedienst betreut.
Es ging um Bereitschaftspflegekinder (Geschwister, 4 und 8 Jahre). Die Kinder waren existentieller Not ausgesetzt und hatten leider schon einige Unterbringungswechsel hinter sich. Es bestand ein enormer Druck, eine gute Lösung für die Geschwister zu finden. Es gab keine freien Notbereitschaftspflegeplätze für einen Zeitraum von dreieinhalb Wochen und das Team wusste, dass ich den Platz, das Netzwerk und die Bereitschaft für die Urlaubsvertretung hatte. Während meine Teenager eher skeptisch waren, waren mein Mann und mein Sechsjähriger von Beginn an einverstanden. Das moralische Dilemma war mir bewusst, daher hatten wir mehrere Aufklärungsgespräche und vereinbarten füreinander Bedingungen, unter denen alle die Aufnahme befürworteten.
Im Vorfeld war allen im Team klar, dass durch den Wechsel zu mir auch ein Wechsel des Erziehungsstils erfolgen würde, da die Bereitschaftspflegestelle einen anderen pädagogischen Ansatz vertrat. Als Fachdienst kamen wir zum Schluss, dass Ferien immer eine Ausnahmesituation für alle Kinder seien, in der andere Regeln und andere Alltagsstrukturen gelten. Wir gingen davon aus, dass die Kinder gut damit umgehen würden können. Ich selbst war eher mit meinen Gedanken im praktischen Alltag verhaftet, unter dem Motto, was muss ich in meinem Zuhause anpassen, damit das mit den Kindern gut klappt. Unsere Sicherheitsvorkehrungen entsprachen nicht dem Standard, z.B. gab es eine gefährliche Raumspartreppe. Gar keine Bedenken hatte ich in Bezug auf meine Doppelfunktion als Pflegestelle und Fachkraft. Ich arbeitete halbtags und die Geschwister waren in der Zeit im Kindergarten. Eine Freistellung für diese Aufgabe zogen wir daher nicht in Betracht.
Die Geschwister zeigten eine hohe Anpassungsfähigkeit an das neue Zuhause und nahmen die neuen Regeln gut an. Die Bedenken bezüglich der Sicherheitslücken stellten sich als nicht existent heraus. Herausfordernd war, dass die zuerst fremden Kinder mit jedem Tag zu Persönlichkeiten wurden, die alles, was wir ihnen boten, wie trockene Schwämme aufsogen. Mit ihrer Begeisterungsfähigkeit brachten sie sich aktiv ein und haben jeden einzelnen von uns in den Bann gezogen. Die Geschwisterkonflikte zwischen meinen und ihnen waren nicht schwieriger als zu erwarten. Der Achtjährige reagierte sehr angepasst. Er hatte nie gelernt, für seine eigenen Bedürfnisse einzustehen. Dem Vierjährigen fehlte es an adäquaten Konfliktlösestrategien: er warf schnell mit Dingen und wirkte auf meine Kinder unberechenbarer. Trotz allem, wurden die beiden überraschend schnell vollwerte Familienmitglieder.
Meine berufliche Erfahrung im Umgang mit stark traumatisierten Pflegekindern half mir sehr, unverständliche Verhaltensweisen der Pflegekinder meiner Familie zu erklären und entlastete diese in ihrem Verantwortungsgefühl. Häufig war es wichtig, in krisenhaften Momenten erst einmal einen sicheren Ort zu schaffen und das Kind in seiner Not aufzufangen, statt erzieherische Maßnahmen zu ergreifen. So sicher wie ich mich mit dem Umgang mit Problemverhalten fühlte, so herausfordernd fand ich es, parallel Mutter und Fachkraft zu sein.
Diese Herausforderung hat mich eine wesentlich höhere Achtung gelehrt für das Konstrukt, im familiären Kontext zu leben und gleichzeitig dem Auftrag einer öffentlichen Familie gerecht zu werden. Man gibt als Pflegeperson ganz viel Energie in diese fremden Kinder rein, man ist über einen Zeitraum ganz nah und dann gibt es den Bereich, der einem völlig fremd ist, weil die Kinder einen Rucksack dabeihaben, der gefüllt ist mit Erfahrungen, die man sich manchmal gar nicht vorstellen kann. Dieser Bereich ist irgendwie unantastbar, er prägt sie: man gibt als Pflegeperson gerne, aber aufgrund des erfahrenen Mangels, erlebt man mit den Kindern eine Unersättlichkeit, die alles aufsaugt, was geht.
Dieses in der Traumatisierung behaftete Verhalten führt zu einer engeren emotionalen Bindung der Pflegeperson als sicherer Hafen an das Kind. Das Pflegekind stellt somit unbewusst seine sichere Versorgung her.
Es waren für uns nur dreieinhalb Wochen. In dieser Zeit fanden weiterhin wöchentliche durch den Fachdienst begleitete Umgänge statt, während ich nebenan im Büro arbeitete. Der Vierjährige konnte sich nur schwer auf die Umgangsbegleitung einlassen. Tatsächlich wäre es besser gewesen, wie es Pflegepersonen normalerweise tun, zu gehen, denn auch hier erlebte ich einen Rollenkonflikt. Als Pflegemutter wusste ich sein Verhalten besser einzuschätzen, durfte mich aber nicht einmischen, weil es nicht meine Aufgabe war, den Umgang zu begleiten. Als Pflegemutter ist man in diesen Moment Zuschauer und muss sich darauf verlassen, dass der Fachdienst die für das Pflegekind schwierige Situation gut zu lösen weiß. Das Auszuhalten war eine ganz neue Erfahrung für mich.
Die größte Herausforderung jedoch erlebten wir erst nach der Rückführung in die Bereitschaftspflegefamilie. Die Übergabesituation war für die Geschwister wie auch für mich emotional schwierig. Die Kinder äußerten eine Woche vorher schon, dass sie nicht zurück zur Bereitschaftspflegestelle wollten. Der Vierjährige verweigerte trotz Vorbereitung am Übergabetag, aus dem Auto zu steigen. Ich versuchte ihm Sicherheit zu geben. Als Pflegemutter war ich emotional voll bei den Kindern, die nicht gehen wollten und als Fachkraft versuchte ich, die Situation zu akzeptieren. Ich befand mich in einem extremen Rollenkonflikt. Ich spürte, dass ich mich nicht wohlfühlte, dass ich mit den Kindern litt. Das Loslassen war wirklich schwer.
Als öffentliche Familie zu arbeiten, war mir dank meines vertrauensvollen Arbeitsverhältnisses zu meinen Kolleginnen zu keinem Zeitpunkt unangenehm gewesen, aber als die Kinder wieder zurück in ihren Bereitschaftspflegefamilie gezogen waren, wurde ich mit einer weiteren, völlig unerwarteten Herausforderung konfrontiert.
Durch die gemeinsamen Teamsitzungen mit dem Bereitschaftspflegedienst und durch die im Nachgang installierten Hilfen blieb ich fachlich in diesen Fall eingebunden und gleichzeitig emotional als Pflegemutter angesprochen. Dadurch blieb meine Rollenkonfusion aufrechterhalten. Ich konnte die Pflegemutter in mir schlecht abgrenzen, wenn ich mit meiner Kollegin über die Kinder sprach, weshalb meine betreuende Kollegin im fachlichen Austausch auch immer mein Wohl als Pflegemutter im Blick behielt. Das war auch für sie sehr herausfordernd. Als Fachkraft trug ich die Entscheidungen mit, die systembedingt notwendig waren, auch wenn sie die Bedürfnisse der Kinder nicht so berücksichtigen, wie es mir als Pflegemutter lieb gewesen wäre. Dieses Problem werden alle Pflegepersonen haben, die gleichzeitig die Rolle des betreuenden Fachdienstes ausfüllen. Und wieviel Kraft dies kostet, sollte nicht unterschätzt werden. Erst durch fachliche Reflexionsgespräche und wiederkehrenden Gespräche innerhalb meiner Familie löste sich dieser Rollenkonflikt langsam auf.
Die Erfahrung möchte ich jedoch rückblickend nicht missen. Sie hat mich für die Bedürfnisse von Pflegefamilien deutlich sensibilisiert. Im familiären Kontext, wo Pflegepersonen 24 Stunden, 7 Tage die Woche, 365 Tage im Jahr nonstop ohne entlastende Auszeiten in der Verantwortung für die ihnen anvertrauten Pflegekinder stehen, haben wir vielleicht eine zu hohe Erwartung an Pflegepersonen und ihr professionelles Verhalten im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe. Dies trifft insbesondere auf sozialpädagogische Pflegefamilien/Erziehungsstellen zu, die als Fachkräfte Pflegekinder in Vollzeitpflege betreuen und daher auch immer in der Lage sein müssen, zwischen der elterlichen Rolle und der Fachkraft emotional zu trennen und entsprechend handeln zu können.
Es ist sicherlich sinnvoll, darüber nachzudenken, ungewöhnliche Wege aufgrund der aktuellen Pflegestellennotstandes zu gehen, aber das generelle Konstrukt, dass Fachkräfte, die Kinder mit nach Hause nehmen, ist nicht zu empfehlen. Fachlich zu wissen, was auf einen zukommt, ist etwas anderes, als es rund um die Uhr zu leisten. Außerdem sollte klar sein, dass man neben der Bereitschaftspflege seine Berufstätigkeit nicht ausüben kann. Die Arbeit und die Pflegschaft kollidierten zu sehr und die Zeit ohne Pflegekinder benötigen Pflegepersonen, um den Alltag zu organisieren oder sich zu erholen. In der Zeit der Pflegschaft ist man eher Pflegeperson mit Fachkraftblick als Fachdienst mit Pflegeelterntätigkeit. Und schlussendlich ist eine gute Nachbetreuung notwendig, denn als Fachkräfte, die Pflegekinder vorübergehend aufnehmen, bleiben wir auch nach Abgabe emotional verantwortliche Pflegeeltern. Diese Verstrickung haben wir völlig unterschätzt.
