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14.05.2013
Die inklusive Schule kommt nicht von selbst
Grundgedanke des Aufsatzes als Einleitung:
Die jahrzehntelang tradierte Aufteilung des Schulbildungssystems in Regel- und Förderschule ist nicht „auf Knopfdruck“ zu überwinden. Es bedarf der Anstrengung vieler Engagierter, das Beste aus beiden Welten in einer neuen, inklusiven Schule zusammenzuführen.
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Grundinfo Pflegekinder
50 Seiten geballte Information
ohne weitere Verpflichtung
von:
„Inklusion als Impuls: Hinweise und Anmerkungen aus der Sicht der Kinder- und Jugendhilfe